Exemple de cours adultes.
STATISTIQUES OUTILS I . (Niveau IV).
1. Echantillon sur recensement.
1.1. Le calcul de la taille de l'échantillon s'appuie sur la propriété remarquable suivante : Quelle que soit la répartition des valeurs dans la population les moyennes observées sur des échantillons de taille n suffisante ( n> 30) obéissent généralement à une loi normale. (cf. Stat outil I 2.4.1.)
Connaissant (en général exemple de l'âge) la moyenne et l'écart-type d ( ou du moins en faisant cette hypothèse pour le raisonnement selon un plan de sondage) on est en mesure de construire la courbe représentative de la loi à laquelle obéissent les moyennes des échantillons. On lit sur cette courbe la probabilité P ( ou niveau de confiance) avec laquelle il est possible d'observer une moyenne. Ce sont les aires hachurées de la figure ci-dessous, (ces documents sont dans le cours de base) délimitées par la courbe de l'intervalle de confiance choisi. Autrement dit, il y a P chances sur 100 pour qu'on puisse observer sur un échantillon de taille n une moyenne se situant dans l'intervalle de confiance. Pour déterminer la taille de l'échantillon ou bien n est fixé à l'avance, on effectue le sondage et l'on calcule, à la fin, la fourchette de précision, il faut alors connaître l'écart type de la population ou bien n doit être fixé et il faut dès le départ, connaître l'écart type de la population pour calculer n.
Sur le plan pratique il est bon de signaler que m et d s'exprime avec la même unité que a. Soit N la taille de l'échantillon défini à partir d'un recensement de population.
r = le paramètre se lit directement dans la table en fonction du niveau de confiance P choisi.
|
.
STATISTIQUES OUTILS I I.
2. METHODE.
2.1. La méthode statistique s'impose toutes les fois que la multiplicité, la complexité et l'intrication des faits et/ou leur causes rendent l'interprétation des observations impossibles sans recourir aux résultats théoriques du calcul de probabilité.
La méthode statistique doit donc : collecter, dépouiller, coordonner les renseignements; comparer la répartition observée avec la répartition théorique; interpréter, conclure et préciser le degré de confiance à accorder aux résultats.
2.2. La statistique descriptive décrit, trie, organise, représente graphiquement, elle utilise pour se faire les paramètres de position et/ou de dispersion.
Ces paramètres sont d'un usage constant pour caractériser tant les distributions observées (statistique descriptive) que les distributions théoriques (résultant du calcul des probabilités).
2.3. La statistique des probabilités construit une distribution théorique par le biais de lois statistiques.
2.3.1. Loi Binomiale ou loi de Bernouilli. Cette loi apparaît lors de n tirage successif de boules a1 et a2 d'une urne en remettant après chaque tirage la boule tirée dans l'urne avant d'effectuer un nouveau tirage. On dit que le tirage est non exhaustif.
La loi est multinomiale pour n boules >2.
2.3.2. Loi de Laplace-Gauss ou loi limite ou encore loi normale pour a1 et a2 identique, cette loi présente la particularité d'être complètement définie par deux paramètres simples, l'un de position ( la moyenne) l'autre de dispersion ( l'écart-type ).
2.3.3. Loi de Poisson pour l'analyse d'un très petit nombre a1 pour a2 grand ou réciproquement. Cette loi s'applique idéalement aux événements rares.
2.3.4. Loi hypergéométrique ou loi des tirages exhaustifs. Cette loi s'applique pour un nombre important de tirage exhaustifs, c'est-à-dire sans remettre dans l'urne par exemple les boules a1 noires et a2 blanches. Si le tirage est peu important, la loi de Bernouilli peut être appliquée.
2.3.5. Loi de Student-Fisher s'applique à des échantillons "n" petits. n < 30. Student pseudonyme de W.S. Gosset. (Niveau III).
2.4. La Statistique mathématique. Elle interprète cherche et précise. (Niveau II)
2.4.1. Le théorème central limite, (appelé aussi théorème de Liapounov). Si l'on prélève au hasard un certain nombre d'échantillons sur une population quelconque, les valeurs moyennes de ces échantillons tendent d'autant plus à se distribuer selon la loi Laplace-Gauss que le nombre d'échantillon ou la taille "n" est plus grand, tel que n > 30.
Autre exemple.
PLAN GENERAL D'INTERVENTION.
Le document suivant (environ 44 pages (A4) avec l'approche de la méthodologie de l'audit.) n'est qu'un plan général brut, pour se remémorer le document authentique struture du cours et noter l'évolution des éléments à rattraper s'il y a absence de stagiaire. La présentation ci-dessous ne correspond pas à la fenêtre ici définie. Cette fenêtre de lecture oblige à un effort de recherche textuel. Elle retarde la copie et le pillage.